隨著父母對(duì)子女學(xué)前教育重視程度的提高，幼兒園對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施，幼兒園和父母之間的微妙關(guān)系一直在變化，出現(xiàn)一時(shí)難以磨合的矛盾——在對(duì)待幼兒的學(xué)前教育、待人處事、思想品德上發(fā)生“沖突”。究竟是父母的認(rèn)識(shí)提高了，還是幼兒園沒(méi)有跟上步伐？

　　現(xiàn)象

　　在背后和老師唱反調(diào)

　　大班的軍浩因爭(zhēng)玩具和班上的一位同學(xué)動(dòng)起手來(lái)。談起這件事時(shí)，大江苑小學(xué)附設(shè)幼兒園園長(zhǎng)余素瑩心有余悸。趁著軍浩媽媽來(lái)接小軍浩，當(dāng)時(shí)還是老師的她當(dāng)場(chǎng)和軍浩媽媽交代了這件事，并解釋已經(jīng)教育了那位打人的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，軍浩媽媽連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。她當(dāng)時(shí)也放下了心。

　　令人意想不到的是，此位媽媽一邊領(lǐng)著孩子走出幼兒園，一邊教訓(xùn)孩子：“你別管老師說(shuō)什么！媽媽說(shuō)你真笨?。【谷蛔屓私o打了？這個(gè)周末，媽媽不給你剪指甲，好讓你有‘武器’回來(lái)打那個(gè)小毛孩?！薄皼](méi)辦法！第二天早上，我不敢怠慢，立刻對(duì)小軍浩再次進(jìn)行思想道德教育，勸說(shuō)他不要進(jìn)行所謂的報(bào)復(fù)?！?/P>

　　老師苦心教育一朝毀

　　每逢暑假、寒假，甚至是五一、十一長(zhǎng)假后，幼兒園的老師都得花上好些時(shí)間去給孩子們“撥亂反正”。大江苑小學(xué)附設(shè)幼兒園的梁老師對(duì)此深有體會(huì)。以往，她班上的勝勝是一個(gè)遵守紀(jì)律的小朋友。可暑假回來(lái)后卻變了樣。那天孩子們準(zhǔn)備練習(xí)早操，正排隊(duì)輪流拿器械。只見(jiàn)勝勝一個(gè)箭步?jīng)_到隊(duì)伍最前面，二話(huà)不說(shuō)就想拿。梁老師立即阻止了他，并問(wèn)其原因。小家伙竟瞪大了眼睛，理直氣壯地說(shuō)：“我媽媽從不會(huì)排隊(duì)的！”

　　團(tuán)結(jié)合作，互相幫助是幼兒園老師經(jīng)常向孩子教導(dǎo)的道理。大多數(shù)孩子也樂(lè)于幫助別的小伙伴，希希也一樣?？山衲陣?guó)慶后，希希帶回來(lái)一整套蠟筆及其他繪圖工具。圖畫(huà)很快完成了，希希立即把她的蠟筆、剪刀等工具藏進(jìn)抽屜里。坐在她旁邊的小珍剛好把黃色蠟筆用完，就扭過(guò)頭向希希借。希希卻把小頭昂得高高的，說(shuō)道：“媽媽說(shuō)這些東西是她買(mǎi)的，不能隨便給別人用。你想用為什么自己不去買(mǎi)呢？”

　　孩子的幼兒園功課無(wú)聊？

　　小班的力凱對(duì)畫(huà)畫(huà)十分感興趣。這次，在老師的指導(dǎo)下，他畫(huà)出了自己心目中的“神六”，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。可惜的是，當(dāng)力凱興致勃勃地把圖畫(huà)帶回家給媽媽看時(shí)，媽媽卻敷衍說(shuō)：“這是‘神六’嗎？我真不知道老師讓你們畫(huà)這些東西有什么用！”

　　廣州市向陽(yáng)花藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)高玉說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)對(duì)于3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)好處十分多。一是能鍛煉其小手的肌肉，二是能發(fā)揮她們的想像力，三是能培養(yǎng)她們的空間思維創(chuàng)造力?？捎行└改刚J(rèn)為，與其讓孩子們來(lái)涂鴉，倒不如讓孩子們背唐詩(shī)、學(xué)英語(yǔ)。”

　　聲音

　　視孩子實(shí)際情況而定

　　蔣先生（某地產(chǎn)公司銷(xiāo)售人員兒子4歲）

　　有些時(shí)候，我們父母是不得不和老師唱“反調(diào)”的。我家的孩子自小性格就比較內(nèi)向、怕事，在幼兒園經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)。一開(kāi)始我教導(dǎo)孩子不要進(jìn)行“報(bào)復(fù)”。可這不但沒(méi)有令情況好轉(zhuǎn)，反而變本加厲。有些小孩屢教不改，趁著老師不注意，又欺負(fù)我家孩子，孩子也不敢立刻告訴老師。

　　在這樣的情況下，我不得不教導(dǎo)他做出適當(dāng)?shù)摹胺磽簟?，讓其他小朋友知道他也不是好欺?fù)的——可能這與老師所教育的結(jié)果是相反的。但有時(shí)候只有這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)適者生存。

　　應(yīng)培養(yǎng)“狼”一般的孩子

　　Bobo（某航空公司空中小姐女兒4歲）

　　就我所知，大多數(shù)幼兒園都教導(dǎo)孩子“忍讓”、“謙虛”、“老實(shí)”等我國(guó)傳統(tǒng)美德。然而，這樣的孩子卻往往得不到老師的“賞識(shí)”，我孩子就是個(gè)好例子。中班的她盡管會(huì)彈一手好琴，卻總給那些“主動(dòng)”的孩子搶了能表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。而且，我的人生經(jīng)歷告訴我，像孩子這樣過(guò)于“謙虛”，長(zhǎng)大后往往在社會(huì)上容易受傷害，難以出人頭地。

　　所以，我就是想讓女兒能像“狼”那樣主動(dòng)出擊，這樣才能總占著主導(dǎo)地位，“秀”出自我。所以，對(duì)幼兒園如此這種不與時(shí)俱進(jìn)的教育，我并不認(rèn)同，在這一點(diǎn)上我會(huì)自己去重新教育女兒。

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